3d打印感悟

文章阐述了关于3d打印感悟，以及3d打印有感的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、印刷业如何搭载物联网热潮
• 2、《迷茫时代的明白人》读后感
• 3、可以把手机改成投影仪吗?
• 4、从科研学者到企业家要走几步?|经纬张颖对话分享
• 5、通过创客教育学生能够提升的能力包括哪些

印刷业如何搭载物联网热潮

其物联网是互联网的利用拓展，其目的是利用信息技术提供的便利，实现物物相连。其将物联网称之为“继计算机、互联网以后世界信息产业发展的第3次浪潮”，其创造的效力与效益不可低估。

利用物联网技术对企业能耗、污染物排放情况进行实时监测，对能耗、COD、SO2等数据进行分析，以便优化工艺流程，***取必要的措施。 五是推进物联网技术在工业安全生产领域的应用。

早在2015年底陕西北人就成立了智能制造事业部，通过引入物联网、大数据、云计算等技术逐渐研发数字化智能（印刷）工厂项目。在数字化智能（印刷）工厂中，从原材料的入库到实际生产过程，再到最终的产品出厂，基本由各个过程的智能化设备完成，极大地减少了人工干预环节，从而让包装印刷企业摆脱用工难题。

《迷茫时代的明白人》读后感

Lydia这本书典型地体现了做复杂时代的明白人这一目标，她的言语更温暖一些，结合我的《认知突围》，可以对当代迷茫的年轻人下一剂恰到好处的药方。——蔡垒磊（《认知突围》作者） 年轻的时候能看到这本书，是非常***的。

特别是各地以贯彻《村民委员会组织法》和开展“综合示范村”以及“法律明白人”创建活动为契机，使普法教育在农村得到了有效推进。但由于农村人口众多，基础设施薄弱，地区发展不平衡，加上普法骨干紧缺和***投入不够等因素，使普法工作很难落实到位。 六是对行政区划调整中的法制教育滞后。

西游记读后感 当我翻开《西游记》时，总有不同的心情。它在四大名著中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。

曾国藩家书读后感8 我们生活在一个物质极大丰富的时代。不缺食物，不缺科技，不缺上帝，每一个智人就是自己的“智神”，对神的崇拜早已转为对人的崇拜。可还是觉得我们这个时代缺了点什么。 读完《曾国藩家书》，我找到了答案：我们不乏时代弄潮的勇气，却缺少对优秀文化传统的坚守。

之所以买这本书，是因为某天看见朋友圈里，徐医生发了一条关于该书读后感的感慨文章。徐医生是我很欣赏的一位知性美女医生，我在想，能让她感动得热泪盈眶的书，究竟是什么书籍。

可以把手机改成投影仪吗?

先用另一只鞋盒卡到之前做的鞋盖上面再将鞋盒另一半剪掉，用透明胶条粘成一个底座；鞋盒里面安上一个用完的透明胶带的纸环，再用胶条粘住，然后再将放大镜粘在前面，这样镜头就做好了；将手机放到底座上面，然后盖上鞋盖，自制手机投影仪就做好了。

不能变。也不能手工制造。现在的投影机，很便宜的。一两千块钱可以买个很不错的。

手机投影机的制作方法：材料与工具：大屏手机手机；鞋盒子至少要有一大一小两个；高透放大镜，用完的透明胶带纸环，透明胶带 第一步，将大鞋盒前方挖孔，挖孔前先要用放大镜和透明胶带纸环对比一下。用笔划上标记，然后用锋利的小刀进行打孔，将放大镜把用小刀切掉。

背光。当手机改成投影仪以后，屏幕前方并不直接面对光亮，因而背面是没光的。

从科研学者到企业家要走几步?|经纬张颖对话分享

1、但张颖认为：“从一个科研学者最后转换成一个合格的企业家，其实是一个漫长的路程。”在与多位科研创业者接触并投资后，张颖发现，经纬创投日常工作中很大的一部分内容，在于用钱帮助他们解决问题，“帮助他们从一个比较大的坑里爬出来。

通过创客教育学生能够提升的能力包括哪些

1、自主学习能力是培养发现问题和解决问题能力的根本保障，因为人的能力的提升终究是靠感悟而不是靠灌输。我甚至觉得在中小学阶段开设的创客课程的根本价值就在于培养学生的自主学习能力，而不是就为了使学生会写几行代码或者会插几根杜邦线。***取线上和线下相结合的翻转课堂教学方式就能很好的解决问题。

2、一）培养逻辑思维：创客教育不只是教授孩子们多学科的知识，更多的是教授一种思维方式，引导思维发散，让孩子们在感知、认知的学习过程中，塑造基础逻辑思维和科学兴趣。提升孩子的创造力和创新能力。

3、创客教育是一种培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为，其主要表现在活动、课程和环境方面。创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中，培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程。

4、学生通过课程学习，可以增强动手能力和解决实际问题的能力。学生做一个沙包，应该让学生去想制作沙包需要的布料、材质、工具，让学生放开思维去想象，不用拘泥于原有的传统的固定模式当中。开放性特点 创客教育课程可以与各个学科的内容相结合，可以把语文、数学、物理等学科知识融入到一个课程活动当中去。

5、创客教育，是一种新的教育理念，是跨学科综合教育，适应现代的素质教育潮流，能有效地锻炼孩子们的事务观察推断能力，动手能力，协作协调能力，数据分析能力，并且能充分发挥孩子们的创新想象能力，提高创造能力。

6、由于创客教育融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程，所以能够培养学生的主动探索精神和自主创新能力、合作研究能力和艺术创作能力，创客教育是目前中小学教育中综合性强、涉猎面广、创新性突出的课程。

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